教育观察(上半月)2025，Vol.14Issue(5) ：34-37.

核心素养视域下小学数学跨学科主题教学设计与实施——以"观察物体(三)"为例

廖冬梅
教育观察(上半月)2025，Vol.14Issue(5) ：34-37.
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核心素养视域下小学数学跨学科主题教学设计与实施——以"观察物体(三)"为例

廖冬梅1
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作者信息

  • 1. 三明市将乐县南口中心小学,福建三明,353300
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摘要

随着核心素养理念的深入推进,小学数学教学逐渐呈现跨学科融合趋势.然而,当前小学数学跨学科主题教学实践仍存在教师对跨学科理念理解不深、教师的跨学科教学能力不足、跨学科教学形式化的问题.对此,以人教版数学五年级下册第一单元"观察物体(三)"为例,教师在进行教学设计与实施时,可在导入方面聚焦情景创设,激发跨学科思维;在授课方面融合多学科内容,深化知识理解;在练习方面设计综合任务,强化实践能力;在总结方面强化反思交流,构建知识体系.

关键词

核心素养/小学数学/跨学科/主题教学

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出版年

2025
教育观察(上半月)

教育观察(上半月)

影响因子：0.331
ISSN：2095-3712
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