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以科学之方新教育之事——小学英语分层作业设计初探

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新课程标准对英语作业概念的扩充，与陶行知先生的生活教育理论和创造教育思想不谋而合，本研究致力于分析小学英语作业现状，并依据多元智能理论、建构主义理论及克拉申的输入假说，结合实例探讨分层作业在延伸英语课堂教学，提升学生的学习主动性、实践能力和交际能力中的重要作用。

章琳

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江苏省苏州高新区达善小学校

小学英语 分层作业 作业设计

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(1)
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