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基于多元智能理论的中学班级管理策略探究

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自多元智能理论提出至今，其在教学实践理论中已经取得了较显著的效果。多元智能理论是对我国教育变革影响较大的重要理论之一，它提倡学生个体的发展，与素质教育的理念不谋而合。将多元智能理论运用于中学班级管理策略中，为中学的班集体注入了活力。对此，本文结合多元智能管理对班级管理的启示，分别从树立乐观的学生观、构建民主管理制度、组织多样化的班级活动及树立多元化的评价观四方面对基于多元智能理论的中学班级管理策略进行了阐述，以期为今后的教学实践提供借鉴。

武媛媛

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甘肃省临夏县田家炳中学

班级管理 多元智能理论 教学策略

2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划一般自筹课题

课题立项号:GS〔2018〕GHB3764的研究成果

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(2)
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