教育界2020，Issue(2) ：9-10.

小台阶探究学习在物理教学中的应用和案例分析

许冬艳
教育界2020，Issue(2) ：9-10.
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小台阶探究学习在物理教学中的应用和案例分析

许冬艳1
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作者信息

  • 1. 江苏省太仓市浮桥镇浮桥中学
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摘要

探究教学是由教师创设问题情境,并通过问题的提出、实验探究和交流评估,使学生获得知识和技能,使其情感、态度价值观得到发展,从而培养学生创新能力的一种模式.本文根据笔者的亲身教学实践和教学中的案例,阐述了如何利用小台阶探究教学培养学生的思维能力,让探究更有价值.

关键词

小台阶/渐进探究/问题解决/深入探究

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
参考文献量1
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