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循序渐进渗透无声——以《拔萝卜》为例谈"和大人一起读"教学设计策略

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本文以一年级语文上册《拔萝卜》为例，浅谈了"和大人一起读"教学内容的设计策略，即认读识音学字——自主试读、听老师读、跟录音读、接龙朗读;构思想象续编——观看影像、想象续编、感悟主题;复述你讲我听——抓主线讲、看图画讲、创编性讲;延伸亲子共读——和大人一起读、和大人一起讲、和大人一起听，循序渐进，看似无声，却在有意渗透对阅读习惯及阅读能力的培养。

王静

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江苏省扬州市汶河小学

和大人一起读 教学策略

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(2)
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