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四种心理效应助力幼儿园常规培养

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为了提高幼儿常规培养的针对性和实效性，幼儿园应重视心理效应在常规培养工作中的重要作用，巧妙借鉴首因效应、霍桑效应、反馈效应、罗森塔尔效应，以提高幼儿常规培养的效率。

李丽

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北京市清华洁华幼儿园

心理效应 幼儿园 常规培养

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(2)
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