首页|论初中生物课堂中实验的多样化开展

论初中生物课堂中实验的多样化开展

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
在初中生物课堂的教育实施过程中，教师需要借助实验教学的组织和开展激发学生的课堂参与兴趣，并带领学生在生物实验的观察、实践和参与中实现生物学习兴趣的激发、生物知识的理解、生物探究能力的提升和生物科学素养的完善。同时，为了有效提升生物实验的开展效率，教师可以通过多样化的实验展示形式实施教学，并借此带给学生丰富、多元的实验参与体验，使学生有效提升生物知识学习效果。

吴振民

展开 >

甘肃省定西市安定区中华路中学

初中 生物 实验

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(3)
  • 1