以"核心问题"发展小学生数学思考力的实践研究—

以"核心问题"发展小学生数学思考力的实践研究——以《用字母表示数》为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：提问一直是教学中最常用的教学方法。国内外关于课堂提问的理论研究不少，但是在实践层面，课堂提问却存在诸多问题。比如提问的质量不高，提问的数量过多，从而影响学生数学思考力的发展。笔者在本文中主要阐释了以"核心问题"发展小学生数学思考力的实践研究中的核心概念，并以《用字母表示数》一课为例，阐释如何以"核心问题"发展小学生数学思考力。

作者：

丁丹华

展开 >

作者单位：

江苏省南通市锡通园区小学

关键词：

核心问题数学思考力用字母表示数

出版年：

2020

教育界

广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049

ISSN：1674-9510

年,卷(期)：2020.(3)

被引量2
参考文献量1