教育界2020，Issue(3) ：19-20.

以"核心问题"发展小学生数学思考力的实践研究——以《用字母表示数》为例

丁丹华
教育界2020，Issue(3) ：19-20.
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以"核心问题"发展小学生数学思考力的实践研究——以《用字母表示数》为例

丁丹华1
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  • 1. 江苏省南通市锡通园区小学
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摘要

提问一直是教学中最常用的教学方法.国内外关于课堂提问的理论研究不少,但是在实践层面,课堂提问却存在诸多问题.比如提问的质量不高,提问的数量过多,从而影响学生数学思考力的发展.笔者在本文中主要阐释了以"核心问题"发展小学生数学思考力的实践研究中的核心概念,并以《用字母表示数》一课为例,阐释如何以"核心问题"发展小学生数学思考力.

关键词

核心问题/数学思考力/用字母表示数

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
被引量2
参考文献量1
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