小学科学教学中培养学生积极思维的策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：在我国新课标与素质教育的要求下，教师越来越重视学生思维能力的培养。小学科学是一门有趣的课程，教师要引导学生了解科学，并积极参与其中，培养学生创新思维。在小学科学教学中，教师需要重视学生积极思维的培养，以便激发学生的学习兴趣，将注意力集中到科学学习中，并引导学生积极思考，及时掌握相关知识。本文对小学生积极思维培养的现状进行了分析，通过调查了解小学科学教学中积极思维培养的重要性，探究小学科学教学中小学生积极思维培养策略，以培养小学生的思维能力，提高科学素养。

作者：

马颖琳

展开 >

作者单位：

广州市越秀区建设大马路小学

关键词：

小学科学教学积极思维策略研究

基金：

广东省教育科研"十二五"规划2014年度研究一般项目

项目编号：

2014YQJK016研究成果

出版年：

2020

教育界

广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049

ISSN：1674-9510

年,卷(期)：2020.(3)

参考文献量1