摘要
在我国新课标与素质教育的要求下,教师越来越重视学生思维能力的培养.小学科学是一门有趣的课程,教师要引导学生了解科学,并积极参与其中,培养学生创新思维.在小学科学教学中,教师需要重视学生积极思维的培养,以便激发学生的学习兴趣,将注意力集中到科学学习中,并引导学生积极思考,及时掌握相关知识.本文对小学生积极思维培养的现状进行了分析,通过调查了解小学科学教学中积极思维培养的重要性,探究小学科学教学中小学生积极思维培养策略,以培养小学生的思维能力,提高科学素养.
基金项目
广东省教育科研"十二五"规划2014年度研究一般项目(2014YQJK016研究成果)
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