教育界2020，Issue(3) ：41-42.

基于教育心理学的高中生学习动机激发策略

黄丽丽
教育界2020，Issue(3) ：41-42.
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基于教育心理学的高中生学习动机激发策略

黄丽丽1
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作者信息

  • 1. 广西隆林各族自治县者保乡初级中学;广西隆林各族自治县隆林中学
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摘要

"学习动机"是教育心理学中一个至关重要的名词,它源于教育心理学,且闪烁着教育心理学之光.在教育教学领域,激发动机是促进教学的重要途径和手段,教师除了要运用一些较为常见的方法来激发动机之外,还要能够从教育心理学的专业角度来优化动机激发策略,继而激发学生的学习兴趣,使其建立积极、健康、持久的学习动机,以便构建高效教学模式.在本文中,笔者分析了教育心理学中的学习动机,并探索出激发高中生学习动机的策略.

关键词

教育心理学/高中生/学习动机/激发策略

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
被引量2
参考文献量1
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