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基于诱思探究教学法培养高中生生物科学思维素养

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科学思维素养是生物学核心素养要素之一，所以培养学生的科学思维素养尤为重要。本文以《细胞核——系统的控制中心》一节为例，阐述了教师运用诱思探究教学法，通过设计"诱思点"和问题，引导学生运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等科学思维方法构建细胞核结构和功能的知识体系，从而培养学生的科学思维素养。

于焕梅、李超雪、吴洁

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广西师范大学

诱思探究教学法 科学思维素养

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(3)
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