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基于核心素养的高中语文课堂问题设计策略探究

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高中语文课堂问题的设计，从语文核心素养的四个维度出发，要求教师选择最佳的切入口，精心设计"主问题"，依据"主问题"驱动课堂，以"学"定"问"，及时调整课堂流程，激发学生的学习兴趣，关注课上"生成"并以此激活课堂，要对文本进行由"入"到"出"的适度拓展，拉动学生的创新思维，全面提升学生的语文核心素养，确保高中语文课堂教学的有效性，提升教师自身的文本解读能力和课堂执行能力。

高金彩

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甘肃省靖远县第一中学

语文 核心素养课堂 问题设计 课堂流程策略

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(3)
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