教育界2020，Issue(4) ：19-20.

数学阅读:数学教育值得关注的新视野——浅说数学阅读的意义与内容

张明俊
教育界2020，Issue(4) ：19-20.
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数学阅读:数学教育值得关注的新视野——浅说数学阅读的意义与内容

张明俊1
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作者信息

  • 1. 江苏宜兴市陶城小学
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摘要

当今数学教学和数学教育,仅仅关注学生对数学知识的接受和数学技能的训练,这不利于学生的素养发展.数学阅读,作为与体制性数学教学相对应的教学举措,是对体制性数学教学的重要补充,也是值得数学教师关注的全新教育视野.数学阅读具有认识数学价值、感受数学趣味、提升数学理解等重要意义.引导和指导学生进行数学阅读,可以让学生阅读数学之"史"、阅读数学之"人"、阅读数学之"事"、阅读数学之"题",从而帮助学生感受数学的强大魅力,提升数学综合素养.

关键词

数学阅读/数学价值/数学趣味/数学理解

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
参考文献量1
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