教育界2020，Issue(4) ：23-25.

激活思辨价值,促进知行统一——以《道德与法治》统编教材"辨析栏"教学为例

曹燕萍
教育界2020，Issue(4) ：23-25.
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激活思辨价值,促进知行统一——以《道德与法治》统编教材"辨析栏"教学为例

曹燕萍1
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  • 1. 宜兴市广汇实验小学
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摘要

道德思辨一直是中小学德育课堂的重要环节.《道德与法治》统编教材的许多章节和板块新设置了"辨析栏",多元化设计了辨析题.教学中充分激活"辨析栏"的思辨的价值,引导学生在对比想象中深化道德认知,在回望反思中学会明辨是非,在换位思考中涵养道德情感,在两难辨析中领悟道德意义,在思维拓展中明辨道德行为,并自觉进行良好的道德实践,实现儿童道德的自主建构,促进道德教育的知行合一.

关键词

道德思辨/儿童道德的自主建构/知行统一

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
被引量2
参考文献量2
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