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激活思辨价值,促进知行统一——以《道德与法治》统编教材"辨析栏"教学为例

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道德思辨一直是中小学德育课堂的重要环节。《道德与法治》统编教材的许多章节和板块新设置了"辨析栏"，多元化设计了辨析题。教学中充分激活"辨析栏"的思辨的价值，引导学生在对比想象中深化道德认知，在回望反思中学会明辨是非，在换位思考中涵养道德情感，在两难辨析中领悟道德意义，在思维拓展中明辨道德行为，并自觉进行良好的道德实践，实现儿童道德的自主建构，促进道德教育的知行合一。

曹燕萍

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宜兴市广汇实验小学

道德思辨 儿童道德的自主建构 知行统一

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(4)
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