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"动可见思可现":建立空间观念——以"体积与体积单位"的教学为例
"动可见思可现":建立空间观念——以"体积与体积单位"的教学为例
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中文摘要：
从点到线，从线到面，从面到体，从平面观念到空间观念，这些抽象的几何知识是小学数学知识的重难点。当单一的知识相碰撞时，例如周长与面积的区别、表面积与体积的区别、体积与容积的区别等等，学生总是难以理解并容易混淆概念。如何有效培养和发展学生的空间观念，让学生做到心中有数学模型，根据建立的正确模型去分析问题，成了学生发展数学思维的一个关键。
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作者：
樊曦
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作者单位：
南京市雨花台区实验小学
关键词：
数学建模
空间观念
"动可见思可现"
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(4)
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