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在操作中体验"做数学"
在操作中体验"做数学"
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中文摘要：
在数学教学活动中，我们要以学生为本位，尊重学生已有的经验，从学生的特点出发，设计符合学生习惯、深受学生喜受、促进学生发展的数学探究课程，使学生在丰富多彩的数学活动中提高数学素养。文章以两个实验为探索点，阐述如何更好地引导学生学习数学。
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作者：
刘志勇
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作者单位：
江苏省昆山经济技术开发区实验小学
关键词：
实践活动
探索
做数学
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(4)
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