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微日记教学:从关注学生的儿童立场起航——校本课程微日记教学的探索和实践
微日记教学:从关注学生的儿童立场起航——校本课程微日记教学的探索和实践
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中文摘要：
微日记以短小的形式、灵活互动的方式、开放的思维成为学生我手写我心、我心抒真情的载体。文章通过笔者六年多来微日记的教学实践，提出了关注儿童立场来进行微日记教学的主张，在儿童的世界和微日记教学中找到了一条有效的通道。
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作者：
钱丽霞
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作者单位：
江苏省宜兴市东域小学
关键词：
微日记
儿童立场
自我表达
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(4)
参考文献量
3
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