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聚焦高低年级写作异化现象——谈学生英语看图写作想象力的培养
聚焦高低年级写作异化现象——谈学生英语看图写作想象力的培养
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中文摘要：
小学高年级学生对看图写话不知从何下笔，缺乏逻辑性和层次感，而低年级学生在看图写话时却文思泉涌，不仅能完整描述内容，而且还能给图片内容加上想象的翅膀。为什么呢?究其原因是想象力的缺乏制约着创造力的培养。
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作者：
曹莉
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作者单位：
江苏省连云港市海宁小学
关键词：
看图写作
异化现象
想象力培养
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(4)
参考文献量
1
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