教育界2020，Issue(4) ：55-56,83.

小学数学教学中开展知识重组的教学策略研究

刘萍
教育界2020，Issue(4) ：55-56,83.
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小学数学教学中开展知识重组的教学策略研究

刘萍1
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作者信息

  • 1. 宜兴市广汇实验小学
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摘要

小学阶段儿童数学学习中知识点较为琐碎,儿童的思维较为浅表,在现实中的课堂教学,教的气息仍很浓郁,我们的教学设计仍然存在教者居多的现象,这样让儿童的数学学习显得冰冷、僵硬.在小学数学教学中开展知识重组的教学策略研究,让儿童在数学学习中通过系统学习、深入思考、灵活应用,从而感受到学习的快乐.

关键词

知识重组/思维发展/策略

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
参考文献量1
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