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课标引领下的微创新教学设计——以同底数幂的乘法为例
课标引领下的微创新教学设计——以同底数幂的乘法为例
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中文摘要：
数学课程标准中关于创新意识的论述如下:"创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程中，学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。"
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作者：
蒙裕劲
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作者单位：
南宁市天桃实验学校
关键词：
数学课程标准
教学设计
同底数幂的乘法
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(4)
参考文献量
1
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