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核心问题引领,打造小学数学深度学习课堂

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核心问题应具备两个要素:1。立足教材，是对教材的深入解读;2。基于学生，根据学生的学情需要，在学生的思维困惑处、知识生长点，推波助澜。围绕核心问题，师生之间、生生之间互相对话、质疑、讨论、辨析，思维不断地摩擦、碰撞，知识结构不断地拓展、深入，从而引领学生深度学习，让学生在知识的探索中自给自足，形成数学素养。

蒋敏

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昆山市玉山镇振华实验小学

小学数学 核心问题 深度学习 数学素养

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(6)
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