教育界2020，Issue(6) ：25-27.

让小学数学课堂情理共融——以"认识分数(二)"教学为例

任霞
教育界2020，Issue(6) ：25-27.
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让小学数学课堂情理共融——以"认识分数(二)"教学为例

任霞1
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  • 1. 昆山市玉山镇振华实验小学
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摘要

数学是小学阶段的重要课程,如何提高数学教学效果,让学生获得全面发展是我们教师需要思考的问题.在小学数学课堂教学中,以情理共融的策略展开教学,致力于追求理因情生、情因理达、情理交融、和谐共生的境界,可以促进学生的情智得到协同、全面发展.文章以"认识分数(二)"教学为例,通过复习、对比、巩固和总结四个方面展开说明.

关键词

小学/数学课堂/情理共融

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
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