教育界2020，Issue(6) ：91-92.

基于饮食文化元素的儿童国际理解教育课程的统整实施

马夏云
教育界2020，Issue(6) ：91-92.
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基于饮食文化元素的儿童国际理解教育课程的统整实施

马夏云1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市通州区通州小学
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摘要

课程统整,就是把课程的选择权还给学生,让他们参与感兴趣的话题,在打破学科界限的同时实现他们素养的生长.国际理解下的教育课程统整,就是在建构新的课程的基础上,培养学生尊重他人、理解世界多元的意识.基于饮食文化元素的儿童国际理解教育的统整课程,就是让学生摆脱狭隘的自我中心主义,摆脱对他乡美食的排斥倾向,走向相对主义,即通过对饮食文化元素的比较与兼容,增强学生的国际理解意识.

关键词

饮食文化/国际理解/课程统整/儿童立场

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
参考文献量2
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