教育界2020，Issue(8) ：10-11.

基于证据推理与模型认知素养的氧化还原知识构建探讨——以"氧化还原反应(第一课时)为例"

黎旭阳
教育界2020，Issue(8) ：10-11.
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基于证据推理与模型认知素养的氧化还原知识构建探讨——以"氧化还原反应(第一课时)为例"

黎旭阳1
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作者信息

  • 1. 广州市花都区教育局教学研究室
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摘要

氧化还原反应是中学化学的核心概念,它分散在学生化学学习的全过程.常用的教学方法中,学生短时间内难以认识其本质,进而无法建立相关的知识模型.在教学中不断改进若由化合价变化切入,运用证据推理建立模型认知的方式,能使学生迅速了解氧化还原反应的特征与本质,并体会到证据推理与模型认知在学习中的重要作用.

关键词

化合价/电子偏移/氧化还原反应

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
被引量1
参考文献量1
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