首页|基于证据推理与模型认知素养的氧化还原知识构建探讨——以"氧化还原反应(第一课时)为例"

基于证据推理与模型认知素养的氧化还原知识构建探讨——以"氧化还原反应(第一课时)为例"

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氧化还原反应是中学化学的核心概念，它分散在学生化学学习的全过程。常用的教学方法中，学生短时间内难以认识其本质，进而无法建立相关的知识模型。在教学中不断改进若由化合价变化切入，运用证据推理建立模型认知的方式，能使学生迅速了解氧化还原反应的特征与本质，并体会到证据推理与模型认知在学习中的重要作用。

黎旭阳

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广州市花都区教育局教学研究室

化合价 电子偏移 氧化还原反应

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(8)
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