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也让插图当主角
也让插图当主角
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中文摘要：
教师应培养学生"听说读写看"五项语言技能，使其能够理解多模态语篇传递的主旨内容，推断作者的情感意图，提炼并拓展主题意义。"看"这项技能的提出，给教师们开了一扇窗，激发他们以全新的角度去整合教材资源，优化教学设计。课本插图既能挑大梁，又能在课前引话题，也可在读后教学设计中助攻固，完全承担得起主角的光环。
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作者：
张卫
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作者单位：
浙江省温岭中学
关键词：
插图
看
优化教学设计
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(8)
参考文献量
3
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