教育界2020，Issue(8) ：95-96.

动与静:教学的建构性与本体性分析

郝彤
教育界2020，Issue(8) ：95-96.
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动与静:教学的建构性与本体性分析

郝彤1
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作者信息

  • 1. 山西大学教育科学学院
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摘要

教学需要一种理论的、艺术的升华,在人类的思维极限中、在理论的自由旷野中,达到教学的最高境界.采用文献分析法和理论分析法,挖掘教学之"动"与"静"中蕴藏丰富的辩证法智慧,得出结论即复归学生主体身份地位,追求教学艺术美.通过重新对教学的内涵进行梳理,实现教学的创新发展.

关键词

教学/动与静/艺术美/学生主体

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
参考文献量1
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