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基于《和与积的奇偶性》课例浅论我的数学教学观
基于《和与积的奇偶性》课例浅论我的数学教学观
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中文摘要：
数学教学要关注学生的"学"，数学教学要关注数学的"核"，研究并建立良好的数学教学观有助于教师从数学教学的观念转变为数学育人的观念。文章基于课例从研究学生的"学"，紧扣数学的"核"，系统地阐述"我的数学教学观"。
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作者：
龚赞勇
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作者单位：
江苏省扬州市西湖中心小学
关键词：
数学教学
经验
情感态度
数学思想方法
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(10)
参考文献量
2
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