教育界2020，Issue(10) ：52-53.

数学课不妨让学生多"评头论足"——浅谈小学数学课堂学生自主评价能力的培养

吴国明
教育界2020，Issue(10) ：52-53.
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数学课不妨让学生多"评头论足"——浅谈小学数学课堂学生自主评价能力的培养

吴国明1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市南化实验小学
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摘要

《义务教育数学课程标准》中指出:"在评价学习时,应让学生开展自评和互评,而不仅仅局限于教师对学生的评价."没有评价的课堂不是完整的课堂,只有老师的评价而缺乏学生的评价的课堂是不完美的.数学课堂上,要多让学生"评头论足",参与到课堂评价中,实现课堂评价的多元化,让学生学会在交流中评价,在评价中学习,在学习中提升.教师要把评价的权利还给学生,让学生真正成为课堂的主人.

关键词

数学课堂/评头论足/自主评价/能力培养

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
参考文献量2
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