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跨界·融合·创新:让儿童学习走向圆融

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基于跨界的视角，重设课程、创生课程，先在学科内做跨界整合，再逐渐突破学科边际，向其他学科拓展与延伸，逐步走向不分科的"跨学科主题式"学习。各学段、各学科上下贯通、密切配合、协同教学，让儿童展开有意义的学习。

杨春芳

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苏州工业园区翰林小学

儿童 跨界 学习

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(10)
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