首页|小学英语阅读教学中思维进阶策略的初步探究——以译林英语五年级上册《Unit7 At weekends》为例

小学英语阅读教学中思维进阶策略的初步探究——以译林英语五年级上册《Unit7 At weekends》为例

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阅读教学是小学英语中的一个重要组成部分,学生英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收信息的数量和质量.从低阶思维到高阶思维的进阶过程是近来阅读教学研究的重点.在英语课堂教学中提升学生的思维灵活性,有助于改善学生思维模式的单一性,实现低阶思维向高阶思维的进阶.

余玲

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江苏省无锡崇宁路实验小学

思维品质 高阶思维 进阶

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(10)
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