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小学低年级开展经典诵读的误区与措施
小学低年级开展经典诵读的误区与措施
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中文摘要：
新课程改革不断深入的背景下,小学低年级教学中学生阅读能力的培养受到了很多关注,经典诵读教学也成了基本的教学内容.通过对部分小学低年级经典诵读活动的开展状况进行分析发现,经典诵读活动的开展状况并不好,一些常见的误区客观存在时,经典诵读活动开展的实际有效性更是明显不足.本文将对小学低年级经典诵读活动开展过程中产生的常见误区进行分析,并针对如何更好地开展经典诵读活动提出合理化建议.
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作者：
丁丽艳
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作者单位：
厦门实验中学
关键词：
小学
低年级
经典诵读
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(10)
参考文献量
2
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