首页|运用"循证学习单"提高初中化学课堂教学有效性的研究——以粤教版化学教材"质量守恒定律"的教学为例

运用"循证学习单"提高初中化学课堂教学有效性的研究——以粤教版化学教材"质量守恒定律"的教学为例

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教师可以在循证思维的指引下通过设计"循证学习单"，以问题为逻辑出发点，引导学生多方收集信息资源、汇总证据，进行知识实证，并联合化学学科核心素养对培养学生"证据推理与模型认知"的要求，对初中化学课堂授课流程进行有效、合理的设计，培养学生的证据意识和逻辑思维，实现初中化学课堂授课效率的提升。

邓凯戈

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广西防城港市第三中学

循证思想 循证学习单 初中化学 课堂教学 质量守恒定律

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(12)
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