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运用高观点提高小学生数学核心素养的探索
运用高观点提高小学生数学核心素养的探索
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中文摘要：
小学阶段正是学生数学思维的奠基时期,小学数学教师要摒弃传统小学数学教学"只见树木,不见森林""只见皮囊,不见灵魂""只重当下,不念过往"等缺陷,立足于高观点的视角,激活学生的思维火花,帮助学生实现从形象思维到逻辑思维的跨越,促进小学生数学核心素养的提高.
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作者：
覃晓明
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作者单位：
广西南宁市马山县周鹿镇武平小学
关键词：
高观点
小学数学教学
核心素养
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(12)
参考文献量
2
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