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浅谈如何让低年级学生主动爱上识谱

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在音乐教学中，如果花大量的时间和精力进行识谱训练和视唱教学，学生会觉得识谱学习枯燥无味，甚至失去兴趣。教师要灵活运用有效的教学策略，满足学生的学习需求，唤醒学生的学习情感，激发他们的求知欲望，让学生有趣地、愉悦地掌握音乐知识和识谱技能，获得愉悦的体验，增强学习识谱的兴趣和信心，积极主动地来学习，爱上识谱。

李冬萍

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广西南宁市邕宁区第二小学

低年级 识谱 趣味 效率 体验 创造

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(12)
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