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基于课例的初中数学概念引入的教学方式探究

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瑞士著名心理学家皮亚杰认为，数学概念是我们对外界事物的一个反映，它本来不存在于我们的头脑中。当我们在教数学概念的时候，要创造各种条件让学生有机会体验一下概念形成的过程，让他们通过自己的观察、总结，甚至动手实践得到概念，而不像传统的教学方式那样直接告诉他们答案。

孔春芳

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苏州工业园区斜塘学校

初中数学概念 概念引入 引入方式

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(14)
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