教育界2020，Issue(16) ：17-18.

课程的"自然生长"

马静
教育界2020，Issue(16) ：17-18.
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课程的"自然生长"

马静1
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作者信息

  • 1. 江苏省省级机关实验幼儿园
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摘要

幼儿教师应以"生态式"教育理念为指导,将人与自然、人与社会、人与人的互补共生、交叉融合、持续发展的生态关系与教育需要的全面、和谐、可持续的生态环境相融合,充分挖掘幼儿发展的自然性、游戏性、持续性,实现课程的"自然生长".

关键词

幼儿教育/"自然生长"/异龄建构

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
参考文献量1
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