在语文课堂拓展中融入方言教育的实践研究

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中文摘要：方言文化是中国重要的非物质文化遗产，传统方言发展趋势所呈现出的"只听不说"与逐渐弱化现象让人对方言文化感到担忧。经过两年的课题论证和尝试，笔者发现教师可通过组织学生研读探究方言、搜集整理方言、交际听说方言、观摩评奖方言、乐玩乐学方言、编排表演方言、编写方言小报和用方言谈论时事等方式，将方言教学融入小学语文课堂拓展中。这将有利于学生继承发扬乡土文化，有利于开展乡土教学，提升学生的人文素养，有利于推动语文教学改革创新。

作者：

翁月芳

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作者单位：

杭州市萧山区义蓬第一小学

关键词：

方言教学课堂拓展语文核心素养

出版年：

2020

教育界

广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049

ISSN：1674-9510

年,卷(期)：2020.(16)

参考文献量1