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追求深度学习,落实有效措施——以"用字母表示数"一课教学为例
追求深度学习,落实有效措施——以"用字母表示数"一课教学为例
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中文摘要：
在小学数学教学中，推动学生的深度学习应该成为教师的核心教学价值观，成为摆在教师面前的重要课题。在实际教学中，从设定教学目标到设置教学环节，再到做好课堂教学的引导，推动学生学习的有效拓展，都是教师组织起深度学习的有效手段。
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作者：
曹文君
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作者单位：
江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学
关键词：
深度学习
教学目标
教学环节
课堂引导
拓展学习
基金：
"基于深度学习的数学课例研究"课题成果
项目编号：
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(17)
参考文献量
5
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