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基于"未来教室设计"项目的STEM课程规划研究

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从课程目标、内容、实施、评价四个维度建立"未来教室设计"课程体系，逐渐形成一套较完整的基于项目的STEM课程规划，该项目具有就地取材、发散思维、资源整合、成果可用的特点，对于开发STEM课程具有很立体的案例示范作用。

饶铭辉

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广州市西关培英中学

STEM课程 PBL项目式学习 未来教室设计

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(17)
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