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小学道德与法治教学中如何培养学生规则意识

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在小学道德和法治教学中，教师应该以小学生的身心发展特征为依据，遵循学生生活逻辑，循序渐进地促进学生规则意识的形成。基于此，文章以对学生逻辑的遵循、价值引领的注重和实践参与的重视等三个方面为着手点，加强学生对规则认知的建立、规则认同的深化，促进学生规则意识的形成。

赵彩云

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河南省获嘉县教育体育局教研室

小学道德与法治 规则意识 培养策略

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(17)
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