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立德树人,打造有温度的高中历史课堂——以"开创外交新局面"一课为例

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为了贯彻立德树人的目标，高中历史课堂可以用有温度的历史事件、人物和语言，从现实性、平视性和内生性的角度激发学生的兴趣，内化学生的素养和行动。文章以高中历史 "开创外交新局面"一课为例，阐述了如何打造有温度的历史课堂。

葛东华

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江苏省启东市吕四中学

立德树人 温度 高中历史

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(18)
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