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高中历史教学中时序思维与大历史观的培养
高中历史教学中时序思维与大历史观的培养
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中文摘要：
历史学是记录人类成长的学问，它反映的是人类何以经过这样的成长而达到今天的高度。正是时间这条线，串起了人类从古至今的波澜壮阔的发展历程。脱离了特定时间，就难以理解任何历史现象，也就难以理解和认识历史对我们今天以及未来的影响。文章试从具体的教学问题入手，探究如何在高中历史教学中培养学生的时序思维，形成大历史观进而促成学科核心素养的落地。
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作者：
李想
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作者单位：
福建省厦门集美中学
关键词：
高中历史教学
核心素养
时序思维
大历史观
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(18)
参考文献量
2
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