国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
感知数学需要"入木三分"
感知数学需要"入木三分"
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在小学数学教学中，一些教师的教学方式方法传统且单一，致使学生无法掌握和理解数学知识，严重影响了学生的正常学习。因此，教师要重视学生对数学知识和内容感知、领悟的程度，结合学生的认知特点和能力，实施合宜的教学举措，让学生在思考、操作、交流等活动中对数学对象能够"入木三分"，以提高学生对数学问题的认识和对数学知识的理解。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
周正兵
展开 >
作者单位：
江苏省扬州市江都区邵伯中心小学
关键词：
数学学习
知识
思维
感知
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(18)
NETL
NSTL
万方数据
