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劣构问题在高中地理教学中的实践——以"红旗河"工程的可行性分析为例

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对于良构问题，学生可以从原有知识体系中，根据地理学原理或规律找到答案;但是劣构问题常不受知识领域和课堂学习内容的限制，解决方法具有多样性，所以很难在答案上实现统一。新课程标准要求学生用地理眼发现生活中的地理学劣构问题，在不确定因素影响下，对地理事物的发展演化做出合理判断。

李偏、徐从安

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无锡市第六高级中学

无锡市第一中学

劣构问题 社会热点 教学实践

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(19)
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