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核心素养下道德与法治教学中德育工作开展形式

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在道德与法治教学过程中存在诸多问题，如学生对道德与法治课程缺乏兴趣，任课教师的教学方法过于落后等，导致中学生的主体位置未能凸显出来，德育在教学环境中渗透效果微乎其微。文章以核心素养为背景，为提高中学道德与法治教学中德育工作的成效提出了相应策略，以供参考。

罗维

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广西壮族自治区来宾市忻城县民族中学

核心素养 道德与法治 德育 开展形式

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(19)
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