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依托探究性作业,推动学生高阶思维发展
依托探究性作业,推动学生高阶思维发展
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中文摘要：
推动学生的思维发展是数学学科教学的高阶目标。在实现这一教学目标的诸多环节中，作业是比较有效的一种。因为作业的多元性、递进性和开放性等等，教师比较容易在作业中促进学生的思考，引领学生的发散思维，促进学生的思维创新，提升学生的审慎思维能力，促进他们的深度思考和深度学习。
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作者：
施燕
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作者单位：
江苏省启东市合作小学
关键词：
探究性
数学作业
思维发展
思维品质
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(21)
参考文献量
1
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