教育界2020，Issue(21) ：68-69.

依托探究性作业,推动学生高阶思维发展

施燕
教育界2020，Issue(21) ：68-69.
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依托探究性作业,推动学生高阶思维发展

施燕1
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作者信息

  • 1. 江苏省启东市合作小学
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摘要

推动学生的思维发展是数学学科教学的高阶目标.在实现这一教学目标的诸多环节中,作业是比较有效的一种.因为作业的多元性、递进性和开放性等等,教师比较容易在作业中促进学生的思考,引领学生的发散思维,促进学生的思维创新,提升学生的审慎思维能力,促进他们的深度思考和深度学习.

关键词

探究性/数学作业/思维发展/思维品质

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
参考文献量1
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