摘要
在新课程改革中,提高初中物理教学水平的关键在于提高物理实验教学的质量.实验教学是中学物理教学的重要内容及重要环节.实验教学的质量对中学物理课程教学效果发挥着重要的作用,同时也会影响中学生对物理现象的内在本质规律的理解和掌握.本文在分析中学物理实验教学现状及存在问题的基础上,围绕预习、问题设置、实验操作、总结等几个环节,通过举例、比喻等论述方法,探索了中学物理教师如何有效地指导物理实验课教学,旨在为中学物理实验教学提供参考.
基金项目
本文系广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2018JGZ135)
2019年广西职业教育教学改革项目(GXGZJG2019B145)
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