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运用情境教学法提高小学美术教学实效

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由于情境教学法具有形象逼真、情感真切、寓教于乐等特征，特别是在美术课程改革深入施行和素质教育的持续开展下，小学美术课堂的实践教学成为推动美术教学改革创新的方式之一，被许多小学美术教师广泛运用。本文以美术课堂教学为例，以情境教学法运用于美术教学，在教学中创设生动、具体的情境，让学生从生动、具体的情境中调动学习积极性并激发学习美术知识的兴趣，以此提升美术教学效果。

徐靖妮

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福建省泉州市晋江市安海镇杏坛小学

小学教育 美术 情境教学法 教学效率

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(24)
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