教育界2020，Issue(26) ：14-15.

目标引领问题驱动活动启智——"弧长和扇形的面积"设计与思考

陈燕军
教育界2020，Issue(26) ：14-15.
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目标引领问题驱动活动启智——"弧长和扇形的面积"设计与思考

陈燕军1
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作者信息

  • 1. 丹阳市横塘中学
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摘要

课堂除了知识与技能的掌握,更要注重在教学中促进学生的主体意识、创新精神和素养的发展,而有目标引 领、有正向问题、有数学活动的课堂可以驱动学生激活旧知、独立思考、解决问题和提升素养.

关键词

设计与思考/弧长和扇形的面积/素养

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出版年

2020
教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
参考文献量1
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