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幼儿园课程游戏化现状及应对策略研究

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随着素质教育理念的不断发展与实施，幼儿园课程游戏化已经成为一种趋势，为幼儿教育事业发展注入新的改革动力。从当前幼儿园课程游戏化现状来看，其开展情况不容乐观，影响到幼儿教育质量的提升，不符合幼儿身心发展的需要。对此，本文着重分析幼儿园课程游戏化现状，提出幼儿园课程游戏化开展策略。

廖贝利

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江苏省盐城市响水县幼儿园

幼儿园 课程游戏化 幼儿 身心发展

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(26)
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